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Métiers du Travail Social

Educateur(trice) de Jeunes enfants

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Le CCAS du Luc en Provence (Var) recrute en CDD d'un an renouvelable un/une Educateur (trice)

de Jeunes Enfants diplômé(e) d’état, à temps plein (35H/sem) pour son Multi-accueil de 60 enfants,

adjoint(e) de direction, référent technique pédagogique. Expérience souhaitée.

Sous la direction de la Puéricultrice vous assurerez les missions principales suivantes : (cf: fiche de

poste ci-jointe)

    * Organiser et participer à la prise en charge des enfants accueillis au quotidien

    * Accueillir les familles, être à l'écoute et disponible

    * Organiser et participer au travail d'équipe et aux réflexions pédagogiques

Les qualités professionnelles requises : motivation, autonomie, dynamisme, réflexion.

Les candidatures (CV + lettre de motivation) sont à adresser par courrier ou par mail : 

 

Monsieur le Président du CCAS

3 place de la liberté

83340 Le Luc en Provence

 

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Fiche de poste

Educateur de jeunes enfants adjoint de direction

 

Définition du poste : Veille à la mise en œuvre du projet pédagogique, participe à l’accueil des familles et des enfants, coordonne le travail d’équipe.

Assure également la continuité de la direction à tout moment de la journée.

Définition du service : Le Pôle Petite Enfance est rattaché au CCAS. Le Pôle est composé d’un service administratif, d’un service cuisine, lingerie, entretien des communs, ainsi que d’un relais d’assistantes maternelles, d’une ludothèque, d’un multi-accueil communal et d’un multi-accueil associatif.

Identification du poste 

Intitulé du poste : Éducatrice / Éducateur de jeunes enfants

Prise de poste :

Service : CCAS/Pôle Petite Enfance/ Multi Accueil « Les Enfants de Pioule »

Lieu de travail : Château de Pioule

Horaires, temps de travail hebdomadaire : 35 heures

Effectifs du service : 32 (Pôle Petite Enfance) 17 (Multi Accueil)

Responsable hiérarchique direct :

 

Cadre Statutaire

Cadre(s) d’emplois :

Catégorie(s):

Groupe de fonction :

Filière(s) :

Grade(s) :

 

Statut du poste

Statutaire :        Stagiaire :                                                                         Titulaire :

Non statutaire :   Contractuel : X               Contrat de droit privé :

 


 

Exigences requises (technicité, expertise)

Niveaux requis et qualifications nécessaires :

·         Cet emploi/métier est accessible avec le Diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants.

Compétences et aptitudes nécessaires (technicité, expertise)

Compétences techniques et connaissances requises :

·         Connaissance de la collectivité territoriale

·         Techniques artistiques, ludiques et manuelles

·         Maîtrise de techniques d'animation, de créativité et d'expression

·         Politiques de la CAF et dispositifs sociaux et familiaux

·         Projet éducatif et social, règlement intérieur de l'établissement

·         Connaissances sur l'influence du genre dans la socialisation précoce et l'éducation des tout-petits

·         Communication interpersonnelle, d'écoute et de reformulation

·         Méthodes et références éducatives adaptées au public accueilli

·         Réglementation en vigueur liée au bâtiment, à l'utilisation du matériel et des matériaux dans les structures d'accueil de jeunes enfants

·         Notions d'ingénierie pédagogique et d'analyse des pratiques

·         Développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant

·         Notions de diététique et d'alimentation

·         Méthodes et pratiques d'éducation

·         Méthodes d'observation et d'écoute active

·         Sensibilité aux indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant

·         Projets éducatifs parentaux

·         Connaissances sur la diversité socio-culturelle des familles (notions de sociologie et d'anthropologie)

·         Droit de l'enfant et de la famille

·         Environnement institutionnel des acteurs de la protection de l'enfance

 

 


 

Compétences relationnelles et environnement de travail :

·         Faire preuve de discrétion face aux paroles qui peuvent lui être confiées

·         Avoir le sens de la médiation

·         Savoir s’adapter aux situations, a le sens du dialogue

·         Savoir faire évoluer sa pratique, s’auto évaluer et se remettre en question

·         Etre disponible aux enfants, parents, équipe, hiérarchie et partenaires extérieurs

·         Etre accueillant et dynamique

·         Savoir transmettre

·         Savoir trouver la « bonne distance ».

Missions d’encadrement (encadrement pilotage et conception)

L’agent effectue-t-il ou-t-elle des missions d’encadrement ?   OUI   NON

En collaboration avec Mme ELLENA Mélanie, assure les missions d’encadrements

Compétences managériales :

·         Capacité de délégation, d’accompagnement et d’évaluation

·         Capacité à motiver

·         Communiquer et écouter pour expliquer le sens de l’action

·         Environnement institutionnel des acteurs de la protection de l'enfance

·         Notions sur l'évaluation des compétences professionnelles

·         Techniques de conduite de réunion, d'entretien

·         Notions de conduite de projet

·         Techniques de gestion de conflits

Missions et activités du poste 

Missions du poste :

·         Mission 1 : Organiser l’accueil des enfants

·         Mission 2 : Organiser le travail d’équipe

·         Mission 3 : Effectuer le lien avec les institutions

Activités liées aux missions :

Mission 1 :

·         Planifier les adaptations avec les familles

·         Veiller à l’hygiène, la sécurité et le bien-être de chaque enfant

·         Accompagner l’enfant dans son développement et mettre en place des ateliers adaptés au rythme et aux possibilités de chacun

·         Mettre en place des outils d’observation et de transmission des informations

·         Orienter les familles en cas de besoin vers la psychologue du service ou la coordinatrice responsable du Pôle Petite Enfance

 

Mission 2 :

·         Veiller à la mise en œuvre du projet pédagogique

·         Dynamiser l’équipe en soutenant une réflexion sur le travail auprès des enfants et en réajustant les pratiques professionnelles

·         Faire des propositions de travail pour enrichir l’environnement des enfants et les méthodes pédagogiques

·         Faire appliquer les consignes d’hygiène, de sécurité

·         Aménager l’espace en fonction des besoins de l’enfant

·         Exercer des activités de tutorat auprès des stagiaires et apprentis

·         Respecter et faire respecter le secret professionnel et l’obligation de réserve

Mission 3 :

·         Faire remonter les dysfonctionnements à la directrice du Multi-accueil ou à la coordinatrice responsable du Pôle Petite Enfance

·         Rencontrer les institutions exerçant des suivis d’enfants (PMI, AEMO, ASE, CAMPS)

·         Organiser les visites aux écoles en lien avec les directeurs d’école

Moyens (humains, matériels, financiers, EPI…) mis à disposition

·         Local adapté et équipé

·         Matériel de puériculture et de jeu adapté aux normes en vigueur, à l'âge des enfants accueillis et aux conditions d'utilisation

·         Équipements particuliers en cas d'itinérance (bébé bus, mobilier pliable, matériels éducatifs, etc.)

·         Téléphone

Partenaires (sujétions)

Internes (Activités/tâches) « Rôles » :

·         Agents de l’unité « participation, collaboration »

·         Agents du Pôle Petite Enfance « participation, collaboration »

·         Responsable du pôle « participation, collaboration, donne des avis, des consignes »


 

Externes (Activités/tâches) :

·         Relations quotidiennes avec les enfants et les parents

·         Relations ponctuelles avec les personnels intervenant régulièrement dans la structure

·         Relations, selon les cas, avec les services de prise en charge de l'enfant en cas d'accueil spécifique (urgence, handicap)

·         Relations régulières ou occasionnelles avec les acteurs locaux culturels, sportifs, enseignants, etc.

Conditions et contraintes d’exercice (sujétions)

·         Travail au sein d'une structure d'accueil (multi-accueil)

·         Horaires fractionnés (crèche collective)

·         Travail en équipe pluridisciplinaire

·         Disponibilité

·         Autonomie complète dans la mise en œuvre des projets d'activités et dans la relation avec l'enfant

 

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